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發表時間:2020-09-04 15:53:01


           從教材的修改,看中央對“文革”的定性

 

    今年開學季,最受關注的,不是“開學第一課”,而是教材的一些變化。







    從高一歷史教材對于文革的表述,回歸到完整遵循十一屆六中全會通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。

    其學習重點:“文化大革命”的理論和實踐都是錯誤的。

    其表述為:實踐證明,“文化大革命”不是也不可能是任何意義上的革命或社會進步,而是一場由領導者錯誤發動,被反革命集團利用,給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內亂。

    近年來,對“文革”的認識和看法越來越模糊,很多人在為“文革”叫屈,認為“文革雖有錯,但其主流意識是對的,發動文革的目的沒有錯。”甚至有人公開宣稱要“為文革正名”。這說明“文革”的遺毒并沒有被清理干凈。正如溫家寶在2012年“兩會”后的記者會上所說:“粉碎“四人幫”以后,我們黨雖然作出了若干歷史問題的決議,實行了改革開放。但是“文革”的錯誤和封建的影響,并沒有完全清除。”

    這次高中歷史教材的修改,表明了中央政府和教育界對“文革”的態度,明確指出“是一場由領導者錯誤發動,被反革命集團利用,給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內亂。”
    這種表述,就不是簡單的對與錯的問題,而是因為“領導者錯誤發動”到“被利用”以至于造成“嚴重災難的內亂”的嚴重是非問題了。同時,也不能說是“領導者的理論是正確的,只是被壞人利用了”這樣的糊涂話。

    經歷過“文革”內亂,體會過那場“嚴重災難”的人,現在已經都在50歲以上了,但愿我們能給后代們講述一段真實的歷史。這也是這也是歷史教材修改的目的之一。

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