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發表時間:2020-09-11 21:28:21

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    說來也巧,昨晚夢見我的初中英語老師,我跟他很久沒有相見了,甚是想念…(題記)

 

                                                                                                                                                                                                                

  

   長大方知年少純,回首才懂師恩深 。此時,耳邊仿佛傳來:“老師窗前有一盆米蘭,小小的黃花藏在綠葉間,它不是為了爭春才開花,默默的把芳香灑滿人心田;老師窗前有一盆米蘭,小小的黃花樸素又明朗,它不是為了贊揚才開花,悄悄的用青春把祖國裝點。啊,米蘭!啊,米蘭!像我們敬愛的老師(啦啦啦啦啦),我愛老師,就像愛米蘭......” 當年這首《我愛米蘭》的歌曲,耳熟能詳,不知唱了多少遍。我曾工整地把這首歌謄寫在筆記本的扉頁上,同學們看到便如獲至寶,且相互傳閱轉抄,至今記憶猶新。


    我們期待九月,它是金風送爽的季節;我們歌唱九月,它是值得慶賀的節日;我們走向九月,它是感恩老師的時候。在我踏入社會以后,雖說寫過不少歌頌老師的散文、詩歌和歌詞等文學作品,但和《我愛米蘭》的歌詞相比,總是覺得遜色許多。


    伴著歲月,時光悄悄的過去,留下的只有回憶;細數流年,青春漸漸的老去,剩下的只有追憶。驀然回首,往事里想起我的老師,心里充滿無限感激。我從小學到高中畢業,惟有一位老師在我心中留下了深刻印記。記得在“文革”結束前,我正在紅衛小學(現改為:西湖小學)念四年級時,班上調來了一位新老師,名叫王立宗(郝穴人),擔任班主任兼語文教師,他大約20出頭,中等身材,陽光且陽剛,鼻梁上架著一副近視眼鏡,說明他學問高,知識多。王老師待我們像自己的弟弟妹妹一樣,從不計較和懊惱,總是不厭其煩的勸導,給我們改正的機會。他有一張慈祥的面孔,生氣的時候表情很嚴肅,高興的時候臉上充滿了喜悅。我們班的同學都很喜歡他。為了我們的茁壯成長日夜操勞,我們點點滴滴的進步都滲透著王老師的心血。


    念小學四年級下學期,在迎接國慶的前夕。王老師布置了一篇題為《歌唱祖國》的作文。文革時期,我們沒有規規矩矩的上過幾堂課,平時只是隨心所欲,按老師布置的作業寫一點日記,說白了,就像記流水賬一樣。而寫命題作文,還是“大姑娘上轎——頭一回”。對我來說,既有好奇心,又覺得好難。但王老師看到了我的畏難情緒,他一邊講解國慶節的由來,一邊給予鼓勵,一邊告訴寫作的技巧。就這樣,在王老師的精心輔導下,終于完成了這篇作文,并在班上得到了表揚,當時讓我好有“成就感”。從那以后,我對寫作有了濃厚的興趣。


  說到王立宗老師,他的經歷雖說不平凡,但還有點傳奇色彩。他曾著有《追求卓越》、《五論集》、《時代屐痕》、《未圓記著夢》等文論集,去年通過他的同學湯立中先生送了一本給我,從他的《作者簡介》中,才真正了解王立宗老師的基本概況。他屬于老三屆,1966年高中畢業。在荒野砍過柴,在磚瓦廠拖過板車,在建筑工地提過灰桶,在下鄉種過地,在水利工地挑過土。俗話說,機會是給有準備的人。苦盡甘來的王老師,當過民辦代課老師,公辦中學代課老師,1977級大學生。因他品學兼優,于1982年調到《沙市日報》當記者,曾擔任編輯,總編輯。1997年入選為荊州市技術拔尖人才,有40多篇新聞作品獲獎,多篇新聞論文在國家級核心期刊發表并獲獎。后又調入《荊州日報》晉升為副社長、副社長兼副總編、總編輯。于2008年退休,現寓居廣州。


   在我小學畢業時,當年按照毛主席“學制要縮短,教育要革命”的指示。五年級和六年級一起小學畢業。郝穴只有一所郝穴中學,由于學生增多,于1970年,郝穴又增設一所郝穴二中(現在改為:西湖中學)。上初中的學生按所在的居委會轄區劃分,當年不叫社區。以家住紅衛橋西邊的學生,屬于沿江居委會管轄的到郝穴中學念初中,以家住紅衛橋東邊的學生,屬于西湖居委會管轄的到郝穴西湖中學念初中。卻在沒有選擇的條件下,我只能念西湖中學。不管當時在社會上有人調侃江陵二中是“帽子中學”。若有人問,初中就讀于哪個學校?我會自豪地說,我是郝穴中首屆畢業生。


   說來也巧,我和王立宗老師真有緣分。我上西湖中學時,才知道是他擔任我的英語老師。上了初中,學習比在小學抓的更緊一些。尤其是英語在幾門課程中,同學們都沒有興趣,也感到頭疼。而王老師開導我們:“為學英語打好基層,首先是要學好音標,如同學漢語拼音一樣。”為了讓我們熟記26個字母,時而教我們準確發音,時而教我們唱26個字母歌,再把難單詞、難句子制作成圖片,人手一份,拿回去貼在家里最顯眼的地方,不知不覺就掌握了。王老師常說:“貪多嚼不爛。同學們對于英語的學習,起步不要太急,要先從簡單的內容入手,太急于求成容易產生挫折感。”當我們對英語學習產生了興趣的同時,采取寓教于樂,在學校組織英語表演比賽。他自編自導,跟我安排一個小品。這個節目只有三個同學,一個扮演中國人,一個扮演外國人,一個扮演翻譯。真是“初生牛犢不怕虎”,我在節目中扮演的角色是外國人,穿著白襯衣系的領帶,是王老師親自用紙做的。想不到短短幾分鐘的表演,小品獲了優秀獎,我個人也獲得了表演二等獎。


   于我的記憶中,王老師琴棋書畫,樣樣精通。真可謂:學富五車,才高八斗,是我心中的偶像。他不僅教書很有一套,而且懂中醫會針灸,京胡也拉的不錯。聽說有一個男同學喜歡尿床,待他熟知情況后,要我帶他上門找到了同學家,和家長談了很多很多有關醫學的話題。并得到了家長的同意,沒有花多長時間,用針灸治好了同學尿床的毛病。


    一切過去了的都會變成親切的回憶。如果時光能倒流,讓我重新回到學生時代。親愛的老師,多么想再聆聽您那語重心長的教誨。有道是:懵懂的肆意,遇上老師的約束;年少的我,不諳老師的良苦用心。而如今,我常在回憶里,感恩曾被鼓勵過的青春年少。也許,我不是你最出色的學生,你卻一直是我最崇敬的老師。


   飲其流者懷其源,學其成時念吾師。盡管我沒能寫出感動天地的故事,但用大愛來做小事,是對老師“忠誠黨的教育事業”最真實的寫照。


  多年不見,甚是想念。今天是教師節,讓我由衷地道一聲:王老師,謝謝你,辛苦了!


   學生祝你節日快樂!


2020年9月10日袁丹銀寫于鶴棲庭園

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